最近,熊老师网上有个话题火了——老师撕伞。熊孩变
它的熊老师虚拟之后全称是因为自己淋过雨,所以要把学生的熊孩变伞撕烂,里面的熊老师内容都是各个95后老师为了防止学生作弊使出的奇招。
老牌教师组织默写的熊孩变办法,或许只是熊老师简单地让大家把课本收进书桌。但年轻老师,熊孩变则会让学生们把书放在地上、熊老师甚至顶在头上,熊孩变彻底杜绝偷看的熊老师可能。
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对于这一届95后老师来说,熊孩变现在学生们的熊老师小心机小套路都已经是他们当年玩剩下的,所以他们能够预判学生的熊孩变预判、见招拆招地反套路,熊老师等于将自己撑过的伞撕了,让如今的学生只能淋雨。
评论区里,还有不少年轻老师都晒出自己的撕伞诀窍,仿佛反作弊界的华山论剑:
出答案一样的试卷、用带水印的虚拟之后纸默写、让同学互相点名抽背……怎么95后当了老师,就不按套路出牌了呢?
当熊孩子成了熊老师
95后老师的反套路行为,可不仅限于防作弊。在这波年轻老师的互联网业务交流大会中,人们渐渐发现,一些年轻老师和我们传统印象中的老师形象有点儿不太一样了。
比如,以前都是老师督促学生按时上课,谁能想到,现在有些老师,可能比自己的学生还不想上课呢?
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老师上课拖堂,是大部分学生最讨厌的事情之一。明明已经下课了,隔壁班的同学们都在走廊上嬉戏打闹、或者奔向食堂抢饭了,自己班的老师还在讲台上喋喋不休讲个没完。
可到了某些95后老师这里,画风突变,拖堂?不存在的。下课铃一响,老师一句话不多说,利落地收拾教具,学生还没有反应过来,老师已经溜出教室了。
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更夸张的,还有网友分享,我们老师,还有不到三十秒打铃,你就可以看见她一边讲课一边拿着书包挪到了门口。
小时候,我们放学后去学校门口买辣条、炸土豆、烤肠等垃圾食品的时候,总是要偷偷摸摸、鬼鬼祟祟,生怕被老师逮住;而现在,是馋嘴的老师心虚地吃烤面筋、辣条、螺蛳粉,生怕被学生发觉。
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以前学生在作业本、试卷上涂涂画画会被老师批评说不尊重知识,现在的年轻老师就不一样了,不仅自己亲自上手画,还喜欢画表情包。
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这届95后老师有多爱用表情包呢?不仅用来批改作业,上课时也不能落下了。
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可别以为95后老师只会干这些幼稚的事,他们在管理班级时,也有自己的一套绝活。
为了让全班同学在课堂上都能集中注意力,有老师不惜编写小程序,用这种刺激的方式进行随机点名抽背。
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为了让学生对古诗词有更切身的感受,有老师穿上汉服、一边跳古典舞一边为学生讲解李白的《将进酒》;还有老师把李清照的《声声慢》改编成了说唱。
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95后老师整活儿
有点子天赋在身上的
不过,话说回来,这些95后老师为什么这么会整活儿呢?
有网友把95后老师的这些幼稚行为戏称为熊孩子长大了,成了熊老师。的确,95后老师,如今最大的也不过二十七八岁,大部分人都还是刚刚脱离学生身份,走出校园。初为人师,不少人身上还遗留着学生时代的稚嫩气。
95后在做学生时,就常常被贴上有个性的标签。作为地地道道的互联网原住民,他们从小就通过网络接收大量信息、建立社交关系,对网络上的热梗热词更为熟悉。成为老师后,他们也乐于在教学中继续发扬互联网娱乐精神。
在一些95后老师的课堂上,我们可以看到甄嬛面带杀气地监督学生早读。
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还可以看到老师为了叫醒学生,拿着大喇叭在学生耳边循环播放某考研数学老师的名句你怎么睡得着的?
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除了爱在教学中运用网梗、表情包外,一些95后老师还喜欢在社交媒体上分享自己的工作日常,用段子的形式消解工作上的烦恼和压力。毕竟,哪个老师没有遇到过几个不靠谱的学生呢?
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这些从学生时代遗留的稚嫩气,让老师和学生之间天然存在的隔阂大大地消解了。95后老师与00后学生,有的只有几岁之差,四舍五入就是同龄人,更像是一个大孩子,带着一帮小孩子。
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一些年长的老师也教过我们‘要和学生保持距离’,‘要树立老师的权威’,我不太认可这种观点。我们当学生时就希望老师尊重我们,现在当老师后,也会尽量把学生看作是独立的个体,力争被学生信任,成为学生的好朋友,广东广州某中学95后历史老师刘老师这样说道。
一些老师会和学生歃血为盟,干了这一杯,咱们以后就是兄弟了。
还会带着学生一起跳街舞,我希望我和学生可以像朋友一样切磋舞技。
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相比于用老师的权威要求学生绝对服从,大部分95后老师更加提倡师生平等,更倾向于跟学生讲道理,以理服人。
当学生犯错时,我会先问他为什么这样做,是不是最近学习上有什么困难,或者家中有什么事情,学生能够感受到我是在和他平等地交流,他慢慢地也愿意和我说心里话,我再对症下药,这会比单纯的训斥效果好很多。刘老师说自己更相信爱的教育。
而在学生常见的早恋问题上,95后老师的思想也更为开放,毕竟不少95后自己当学生时都体验过情窦初开的感觉。《2015年中国人婚恋状况调查报告》显示,95后群体第一次恋爱时间平均在12.67岁左右,其中有超过一半的人在18岁之前就有过初恋。
我不反对学生谈恋爱,但要注意尺度,不能影响学习,不能做出格的事,要为自己的人生负责。内蒙古赤峰95后数学老师许老师这样看待早恋问题。
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整活儿背后,是爱与责任
在这些关于95后老师花式教学的帖文下面,总是难以避免地出现个别质疑的声音:不务正业没有个老师样儿把心思放在这些事上,怎么教得好学生?
作为一名入职才两个月的95后老师,许老师也面对过学生家长的质疑,这其实很正常,毕竟是一名新老师,没有真正意义上的教学经验,回应质疑最好的方式就是用老师的专业性和责任心把学生教好。
其实,和其他世代的老师一样,看似调皮爱闹的95后走向教师岗位后,也逃不过老师的操心命。
前段时间,一个名为第一批当老师的95后已经提前衰老了的话题爆火,引发了广大95后老师的共鸣,崇高的教学事业总会在人身上留下成长的印记。
有人从天真甜妹成长为独当一面的女侠,双眼中生出震慑人心的力量:
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有人从意气风发的西装少年,进化成了看起来很有经验的教学标兵:
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有人则是从走廊上跑步会被教导主任拦下来的青涩学生,成长为了拦下学生、并质问你哪个班的的教师。只有手中的可乐,暴露了一丝残存的幼稚气息:
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当老师前,我手机里的照片都是人像、美食、旅游、游戏;当班主任后,就变成了课表、作业安排、家校聊天截图、学生活动照片等等,许老师说道。
图片来源:受访者许老师
无论是和学生斗智斗勇的花式教学,还是被刻上职业烙印的提前衰老,其背后的深层含义,都是新一代年轻老师对如何把学生教好的深入探索。
他们也站在前人的肩膀上,毕竟谁没被后门窗户里出现的那双眼睛盯过,没在小树林被老师的探照灯晃过呢?或许在将来,又会上演00后10后老师整顿课堂的戏码。
一代人有一代人的教学风格,但不随时代改变的,是在三尺讲台、方寸之间装着的爱与责任。